（一）学习金字塔理论
1946年，美国著名教育家、学习专家埃德加·戴尔（Edgar Dale）首次发现并提出“学习金字塔”理论[5]。美国缅因州的国家训练实验室也通过实验用数字形象地显示了采取不同学习方式导致的学习效果是不一样的。传统听讲的学习方式，两周之后的知识留存率仅为5%；通过阅读，留存率为10%；视听结合的学习方式，留存率为20%；示范、演示的学习方式留存率是30%；通过讨论，知识留存率可达到50%；通过实践，在做中学，留存率是75%；留存率最高的学习方式是马上应用，即教给别人，留存率可达到90%[1]。
