二、幼儿园有担当，探究教师情绪管理有效途径

幼儿园是幼儿园教师主要的生活和工作场所，教师的情绪与幼儿园有着密不可分的联系，幼儿园教师的情绪对教师的专业成长和幼儿的身心健康又紧密联系。幼园的人文环境、精神环境和管理制度，都是影响教师在园情绪的因素。因此，幼儿园要承担起改善教师情绪管理的责任。首先，幼儿园要对情绪管理有着正确且全面的认知，建立健全教师情绪管理的支持系统。

（一）关注教师情绪管理，加强培训

在选聘幼儿园教师时，从多方面考察教师的资格，关注教师的情绪管理。注重教师的情绪筛查，幼儿园聘用教师时应增加心理测试和情绪管理测试，严把教师准入关口。在职后园所应为教师提供情绪管理相关的培训，并在培训资金上有所保障，确保每一位教师都能够获得情绪管理培训的机会，并将情绪管理的学习培训落实到园本规定上。此外，搭建情绪管理培训平台，开设园所情绪咨询与培训室，定期在园内开展情绪普查与情绪管理培训活动。