四、培养分享素养

美国语言学家布龙非尔德说过：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”忽视了数学语言的教学无异于买椟还珠。新课程标准指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”新的数学课堂应该是一个充满活力的、主动的和富有个性的课堂。^[1]在数学课上，不仅要教给学生数学知识，而且要揭示获取知识的思维过程，要启发学生动脑筋想问题，能用数学语言清楚、有条理地表达思考过程，形成用数学的意识。