一、在积极关系中支持课程的可能

“教育的本质的实现得益于积极关系的建立。”^[1]教师与幼儿、家长以及教职工是幼儿园课程建设和实施的主要参与者、实施者和评价者，他们之间平等、尊重、理解、包容和支持的关系，对实现高质量的幼儿园课程有着重要的意义。

班级教师是建构各方积极关系的桥梁和纽带，在课程建设与实施过程中，教师必须要树立关系意识，从关系的角度去思考课程的建设与实施。通过积极关系的营造，有助于拓展也儿童的学习空间，创造更多的机会和可能。