一、专业课程融入思政教育的教学设计

教学设计的概念包括三个方面：一是发现教学的需求与问题；二是提供解决问题的步骤与方案；三是要有实施效果的效果与反馈。亦即要解决“为何学”、“学什么”、“如何学”和“效果如何”等问题。针对这些问题，我们做了如下教学设计：将思政教育引入“无机非金属材料工学”课程，包括课程思政元素的发掘、包含思政内容教学大纲的修订等，采用多元化的教学方法，并实时收集课程评价与反馈信息，及时调整教学方法。