（1）生命观点。通过对萨顿假说到摩尔根的果蝇杂交实验的分析，逐步让学生认同基因的物质本质，且认识到科学研究是不断探索、不断进步、不断完善的过程。

（2）科学思维。①通过对孟德尔假说中遗传因子行为与减数分裂过程中染色体行为的对比分析，体验“归纳推理”方法在科学研究中的重要性；②通过对摩尔根果蝇杂交实验的演绎与推理等，能尝试采用“假说—演绎法”对果蝇眼色遗传的现象作出分析。

（3）科学探究。能采用“假说—演绎法”设计科学实验探究方案，学会构建摩尔根果蝇杂交实验遗传图解的解释模型等，对典型的遗传学杂交实验作出判断与论证。

（4）社会责任。体验科学家的科学探究过程，认同科学研究的艰苦与奉献，学会科学家尊重科学史实、敢于质疑他人又勇于自我否定的科学精神。