1.运用自制教具提高实验的有效性

杨振宁教授曾经这样说过：“自制的仪器永远比买来的好”。教师利用自己制作的实验器材展示实验现象不仅可以激发学生创造性思维和动手欲望，而且也能提升学生心目中教师的形象，增加学生对教师的膜拜感。

例如在讲解反冲运动的应用时，涉及到火箭利用的也是反冲的原理，教师可自制水火箭来模拟火箭的原理，实验装置如图1所示。

教师介绍实验装置：由两个可乐瓶套在一起，在其中的一个可乐瓶上套上软塑胶作为火箭头，另外一个可乐瓶上安装有可以打气的发射器。

教师演示实验：利用打气筒向瓶中打气，过一段时间水火箭升空。

教师引导学生思考：为什么会出现这样的现象，原因是什么？

学生交流讨论得出以下的结论：利用打气筒向里面打气，随着里面的压强不断地增加，压缩空气把水从火箭尾部的喷嘴向下高速喷出，在反作用下，水火箭快速上升。