教材是最好的例子，我们必须使用好它。教师在带领学生复习教材时要有“大语文”意识，在复习教材时切忌照本宣科，无选择性，面面俱到。在复习教学时要抓住教材中的重点单元或重点章节，并紧紧围绕课标要求和评价体系说明来拓展延伸。比如在复习白居易的《琵琶行》时，除抓好诵读讲清文本中的重点手法，像正面描写、侧面描写等外，还可以引唐诗中其他写音乐的诗如韩愈《听颖师弹琴》、李贺《李凭箜篌引》等与其比较赏读；同时可引相关高考试题如李白写音乐的诗歌《听蜀僧睿弹琴》、郎士元写音乐的诗歌《听邻家吹笙》等让学生鉴赏训练。这样，既巩固了课本知识，也拓展了学生眼界，提升了学生的文化品位，更提高了他们的文学素养，也达到了提高他们应试水平的目的。