二、乡镇中心幼儿园教师教学反思能力发展现状分析

课例研究是一种教师反思实践^[]，是指通过教师集体对研究课进行设计、观察、反思的循环，来促进教师专业发展的活动^[]，是一个螺旋式上升的过程。以T市某乡镇中心幼儿园新手教师为研究对象，在课例研究准备阶段，高校学前教育专业教师、幼儿园有经验的教师，高校研究生组成教研小组，讨论国家和国际上关于幼儿园教师教学反思能力的相关标准，并提出乡镇中心幼儿园教师教学反思能力的发展目标，分析乡镇中心幼儿园教师教学反思实际与发展目标之间的差距；在计划阶段，新手教师设计活动方案；授课阶段，新手教师进行授课；评价反思阶段，新手教师和教研小组进行反思。在课例研究过程中，采用新手教师的教学设计方案