1.2.1 专家函询

运用文献法、半结构访谈法，初步构建基于深度学习的护理学两段式考试模式，然后采用专家咨询法进一步形成规范的两段式考试模式，包括阶段设置、考试内容、考试方式、考试作用等内容。

为保证函询结果的权威性和可靠性，本次研究经过严格筛选，最终选择咨询专家22名，由学校教务处/教学质量研究所人员，护理学院教学管理及督导人员、护理教育专家，附属医院临床护理专家等组成，最终形成两段式综合考核模式。入选标准：①护理教育专家，讲授护理专业课程10年以上，具有研究生以上学历，副教授以上职称；②临床护理专家，本科以上学历，10年以上临床护理经验，5年以上的临床带教经验，护理专业知识、技能扎实，有责任心并对本研究有一定的积极性；③护理管理及督导专家：研究生及以上学历，中级及以上职称，5年以上护理管理经验。进行3轮专家函询，经过反馈和修改，使专家意见趋于一致，从而确定最终方案。