1、⼼理学视⻆下的学习 我们从学习理论逐渐科学化和实证化的时期开始展开研究，可以把⼼理学领 域的学习理论归结为四⼤代表学派：第⼀派是⾏为主义流派，这⼀理论信奉学习 的实质就是个体外在⾏为的改变和习惯的养成，即环境中的刺激（S）与主体反 应（R）之间形成的联结，通过外在刺激强化有机体的外在⾏为；第⼆派是认知 主义学派，认知理论视⻆下的学习活动是学习者在学习环境中获取新的信息，将 这些信息与已有的认知结构相互关联，从⽽进⾏知识的组织与编码，使其存储在 ⻓时记忆中，并在不同的环境中应⽤这些信息，其关键点在于知识的获取与掌握； 第三派即建构主义学派，这⼀理论流派仍处于不断发展的状态中，尽管存在诸多 分⽀流派，但是⼤家对于学习的观点是⼀致的：学习者不是空着脑袋进⼊教室的， 学习是以学习者的兴趣作为出发点、个体主动建构的活动；