Mayeroff(1971)认为：“关怀一个人，必须能够了解他及他的世界，就好像我就是他，我必须能够好像用他的眼看他的世界及他自己一样……必须能与他同在他的世界里，并进入他的世界，从内部去体认他的生活方式，及他的目标与方向。”朱虹在这次特殊事件中表现出了良好的的师幼沟通素养--共情。她从自己的教育观察中看到了康的差异，引发了进一步的关爱行动，并且通过家访进一步了解了耳蜗儿童的特殊需求，这为她在未来的幼儿教育中针对特殊儿童的师幼沟通能力培养打下了良好的基础。

  教育一个耳蜗儿童，从与家长积极沟通，了解他的特殊性以及他生活的环境，从而选择适合他的方式，给予他最需要的教育和陪伴，差异化辅导，适应性训练都是幼儿老师和特殊儿童沟通的内容。朱虹主动地迈出了她为人良师第一步！