一、课前：用媒体创设学前预案，学情分析富趣味，“双减”减负不减质 

新课教学前，教师可以首先编制好一些趣味性学前预案，发布在班级 QQ 群或微信群中，既涵盖课本知识内涵又有多学科融合外延，通过趣味性活动让学生预先了解新课的部分知识，形成已学知识和未学知识的衔接，完美诠释教材知识的现实意义。

课前，在学生完成教学预案的同时，教师也要参与进来，鼓励学生都动起来，引导学生对问题进行探究，引发师生之间、生生之间的讨论。通过活动了解学生学情，在备课时精准施策，教学时才能更加有的放矢。

课中，通过学生的亲身体验，和饶有兴趣的趣味活动，学生很容易就记住了我国邻土四端的具体位置。最北端——黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上；最南端——南海南沙群岛中的曾母暗沙；最东端——黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处；最西端——新疆帕米尔高原；通过教师课堂的讲解，学生知道当乌苏里江上洒满阳光的时候,最西端新疆帕米尔高原还是繁星满天，同时引导了学生的爱国热情。