二、教师职业认同影响因素综述

在现有对教师职业认同影响因素的研究中，学者们把影响因素归纳为两个方面：个体因素和宏观因素。个体因素的研究主要分析教师职业认同在性别、年龄、教龄、教育程度、职称等方面的不同及特点，而且教师的职业认同也会随着个体特征的变化而发生改变。

在教师职业认同的个体因素研究中，目前的研究还存在不一致的结果。魏军峰（2015）的研究指出，男女教师职业认同的整体水平有着显著差异，男教师的职业认同水平普遍要低于女教师，具体是教师角色观与价值观存在显著差别。严玉梅（2010）通过对湖南省300名大学教师的职业认同调查后得出结论，性别变量在教师职业认同各个维度中不存在显著影响。年龄和职称变量存在显著差异，具体来说，教师的职业认同随着教师年龄的增长以及职称的提升而提高。