1. 课程标准的明确指向

《晚清时期的内忧外患与救亡图存》这一专题的课程标准指出：“认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。”则第16课“两次鸦片战争”就需要教师在教学设计中扣住：了解两次鸦片战争中中国人民反抗列强侵略的斗争事迹、充分认识英法等列强侵略行径给中国社会带来的深刻影响，以及面对民族危机之时，林则徐等地主阶级开眼看世界，进行了解世界的初步探索。由此可见，新教材内容增多后愈发需要教师在课标的指向下对教材进行取舍，加以提炼重难点。