一、 幼儿数学活动中引入Flash动画的缘起

在传统的数学活动中，教师一般借助直观的教具、提供操作材料等方法，但在演示过程中因幼儿观看的角度不同、演示时教师手部也会有部分遮挡，导致大部分幼儿较难全面、清楚地看清教师的演示过程，进而影响了活动效果。如果引入Flash动画，则能清晰、直观地演示活动重点，并且鲜明的色彩、简洁的动画效果极大地激发幼儿的兴趣，数学学习更加有趣生动。

其次，在课程改革方面，完整儿童活动课程是2018年课程改革的新教材，它引入了丰富的教学资源。完整儿童活动课程是指基于儿童的发展需要与学习顺序，以适宜各类儿童的教育活动为途径，以培养全面均衡发展的完整儿童为目标的课程体系。新教材的配套资源非常齐全，图片、音频、视频、Flash动画都可以在网站上找到，特别是每一个数学活动都有相应的Flash动画。因此，数学活动的开展过程中多了一种极具吸引力的电子教具——Flash动画，将静态的演示操作转变为动态，幼儿在活动中的交互性也大大提高。