1.从学生成才的角度。对学生而言，学习民族声乐演唱技术，一方面让学生树立正确认识民族文化价值的意识，增强民族文化的认同感与文化自觉，另一方面掌握地方性民族文化知识，还能提升学生综合素养，加强为民族地区教育事业服务的意愿。

2.从学校教育的角度。教学内容的丰富多彩和技巧训练结合，经典演唱范例与地方民歌结合，唱歌与演唱状态结合，现学与将来的应用结合，主讲老师的理论与实践模块老师的示范结合，课堂学习与走出去参加实战活动结合，构成声乐课程完整的教学内容。从教学出发去服务或者活跃当地民族文化氛围；将地方民歌资源融入高师民族声乐课堂，可以凸显教学特色，避免“千人一声”的局面，提高学生的民族音乐文化特点，更可以培养学生的文化自信；培养出来的学生，在今后的教学岗位上也会培养他们的学生的民族文化认同和自信。