一、构建模型的必要性 强调培养学 生的证据推理和模型认知、科学探究和创新意识、变化观念和平衡思想等学科核 心素养。新课标证据推理和模型认知要求：通过分析、抽象和概括等方法认识研 究对象的本质、构成要素及相互关系构建模型，并能运用模型解释化学现象，揭 示现象本质和规律，形成学习和解决不同化学问题的思维方法[1]。 基于学生的认知差异和认知水平规律，教师要利用不同思路设计情境下教学 活动任务，帮助学生通过化学现象，厘清化学概念、本质和规律思路和方法，构 建模型深化理解概念、本质和规律，并运用模型解决实际社会生活、生产、科技、 文化中的实际问题，培养学生严谨的科学态度，探究能力和创新意识。