一、 新形态教材的形式 新形态教材不再只是局限于印刷到平面载体的文字形式， 而是利用数字技术、 网络 技术、 移动通信技术， 通过互联网、 无线通信网、 有线网络等渠道， 以及电脑、 手机、 电视机等终端， 向读者提供立体的知识和信息。 新形态的教材应该满足读者的需求， 适 应读者新的阅读习惯， 达到更好的教学效果。 信息技术的发展使人们的生活习惯发生了翻天覆地的变化， 也深刻地改变着人们的 学习习惯。 人们整段的时间越来越少， 碎片化的时间越来越多， 比如在经行的路上、 在 等待的短暂时间、 在纸面学习的休息间隙等。 人们利用碎片化时间的欲望越来越强烈， 那么便于利用碎片化时间学习的方式越来越受欢迎， 这也推动着阅读方式向数字化、 移 动化方向倾斜， 阅读形式向形象化转变。