一、结合课程标准，确定有意义学习的目标

初中时，学生已经学习过溶解度、溶解性的概念，并了解它们之间的关系，同时经过本章前几节的学习，学生已经认识离子反应的本质—形成难溶物，了解了一些化学平衡，已具备了利用平衡移动知识去分析和解决问题的能力。依据课程标准和教材相关内容，结合学业要求，确定本节课的教学目标是通过从生活实例出发，引导学生理解难溶电解质的沉淀溶解平衡的知识，并能举一反三，解决生活中的其他问题。关于龋齿是如何产生的？我们从生活上又该如何防治？它们遵循什么化学原理？这是本节课的重难点，教师要引导学生通过自主查询资料、实验探究去弄清楚龋齿背后的秘密。