1、Do作业：英语教材中Let’s do部分的内容，如果设计仅仅是单纯地读读背背的作业并不能直观形象地让学生印象深刻，因此教师可以通过实践类作业让学生亲自做一做来感受语言的使用情境，进而提高学生完成作业的热情。

3、画作业：根据小学生的心理特点和生理特点，画画能很好地把学生的思维和感性经验联系起来，把学习的内容形象化，从而容易开发学生的想象力和思维能力。例如：在学生学习了关于时间的知识点后，我设计了让学生自主探究不同时区，通过绘画+文字，呈现不同时区的同龄人在此刻会做什么事情，开阔学生视野的同时，又能提升学生世界观意识。