2.2.1 对阅读素养的定义 IEA 于 1991 年命名其研究阅读中，第一次把“阅读（Reading）”和“能力 （Literacy）”这两个词语结合在一起使用（Reading Literacy），同时也表达出对 阅读更加深层次的概念阐释，即理解和使用社会所要求的和个人所重视的（阅读） 书面语言的能力，而且语言学习的目的是促进阅读素养的发展，最终用以参加学 校和生活中的活动。这和我国小学语文课程的最终目的相吻合，语文课程学习是 为了促进语言文字的运用。