一、学习双机制理论观点概述 学习双机制理论是我国著名发展与教育心理学家、华南师范大学资深教授莫雷在马克思 主义实践观的指引下 [1]，以人的学习过程信息加工模式为基础，通过全面深入总结分析国内 外关于学习心理的实验研究成果和各派学习理论的观点 [2]所提出的一种新的学习理论，它为 知识的分类、学习的基本类型及机制等重大学习问题作出了全新的阐释，对于理解当前教育 现状、改革传统教学提供了一种崭新的理论指导 [3]。这一理论的基本观点有：一，人的学习 是知识掌握与能力发展相统一的过程，理想的教学设计应当让学生在掌握知识的同时发展其 相应的能力 [4] ；