（一）爱阅读

一是老师们根据每节课的教学主题，提前录制好阅读音频和视频，并按期推送至本园公众号，以供幼儿及家长循环收听和播放。例如，“特殊的假期，别样的陪伴”系列活动中推送的“孔融让梨”的典故，讲述了中华传统谦让美德，深受幼儿和家长的喜爱。二是充分利用互联网资源，搜集适合“大中小”三个年级的不同绘本、短故事、微视频等素材，将链接发送至本班微信群，满足不同年龄段幼儿的阅读需求。三是每日开展线上阅读分享会，幼儿可针对指定或自选题材，语音分享自己的阅读感受。由教师帮助建立阅读日志台账，留存幼儿吸收知识、真情流露的阅读体会，并以此为基础进行阅读能力分析，反哺教学设计提升。