目前，各高等特殊教育院校已经认识到将中华民族优秀传统文化引进高等特殊教育体系的重要性,开始尝试对传统文化开展理论研究和实践探索，将传统文化的内容分步骤渗透、融入聋人艺术专业课程中。在通识课程中增加传统文化内容，用丰富多彩的优秀传统文化引入到高等特殊教育的艺术教育中，增强聋人大学生对中华民族优秀传统文化的认知和热爱。
通过对全国24所高等特教院校的调研发现,，目前西安美术学院特殊教育艺术学院、浙江特殊教育职业学院等少数高等特殊教育学院开设了相对多的与传统文化相关的专业及课程，对聋人大学生实施比较系统的传统手工艺职业教育,形成了鲜明的传承传统文化的办学特色;而多数高等特殊教育院校的专业设置则借鉴其他艺术院校的办学模式，专业集中在视觉传达设计、环境设计、产品设计、服饰与服装设计以及美术绘画等常规专业设置，专业课程设置也不尽相同，很多课程偏向艺术设计领域，没有注重对聋人大学生优势与潜能的开发，导致传统文化的传承还处于一种薄弱边缘的状态。
