由于少数民族地区多为偏远山区，因此出现民族地区对教师专业人才的吸引力不足的问题，更直接导致了在基层高学历、高素质、高文化水平的教师的断层。一些学校还存在着一部分没有经过专门培训教学技能薄弱和缺少严格考核、知识面窄的教师，在建设中等发达国家的宏伟目标面前，让他们来承担少数民族地区基层的义务教育教学工作显然不合时宜；少数民族地区的学校大部分都出现了因教师人员的不足，让一位教师承担多种学科教学的问题。而部分偏远少数民族地区，因为工作环境的恶劣，工资福利待遇低等问题，导致大量师资力量的流失。上述的现象毫无疑问地导致偏远山区教育质量的降低，严重制约着民族地区教育的发展水平。