凉山彝族自治州属于我国西南地区“三区三州”的贫困地区。一方面,随着城市化进程的加快,很多人才从民族偏远地区流向城市,使得当地仅留下受教育程度低的老人、小孩。根据表1可知,“能流利说出普通话,基本教学无影响”的教师占比仅为46.0%。且教师大多为当地居民,少数人接受过系统培训,在日常教学中常采用彝语或彝语与普通话穿插的方式交流,专业化程度亟待提高,致使推普工作难以顺利进行。
另一方面,少数民族地区,当地引进的人才较少,或是引进的人才可持续性不够,制约着推普工作的推进。在前往当地推普的团队中,支教教师占34.6%,高校学生占59.2%,专职教师占9.2%,但仅依靠短期的支教和学生团队强化推普力度是不长远也不现实的。