我们都知道小班阶段的孩子都处于模仿阶段，他们各方面的经验最基本的途径来源于对成人的模仿，也就是从成人的言行举止中观察获得自我经验的输入，当孩子的生活环节中不具备良好的经验输入时，孩子也就失去了自我学习的机会，失去了经验的积累，同时也失去了生活能力的获得。所以，教师要从问题的根本原因入手，从幼儿的生活经验的有效输入中帮助幼儿获得生活自理能力的积累，充分利用幼儿在园一日生活各环节无疑是实践的良好的途径。

1、在看一看中观察

人是视觉动物，通过看去了解任何的事物都是人的第一反应，特别是对处于直觉行动思维阶段的小班幼儿来说，看一看是帮助幼儿获得经验的最直接方式。比如：在一日生活中结合融合活动，教师可有目的的带领幼儿参观幼儿园大、中班幼儿的各生活环节，通过对大哥哥大姐姐的观察和模仿中幼儿获得直接的生活经验。或者教师事先拍摄好一些录像和照片，利用一日生活时间和幼儿看一看，鼓励幼儿在观察中主动发现其中正确的方法。