教师合理有效地介入研究生的英语学习，尤其是课外英语学习，在学习内容、学习材料、学习策略等方面给予针对性的指导、分析和培训^[3]。

（1）微信平台自主学习  建立实验组微信群，根据课程计划方案，在授课前两天，将每个章节的学习计划、学习目标、学习课件、音频视频等发送到微信群里，让学生进行相关英语自主学习，并查阅推荐资源，进行充分的课前准备，充分发挥学生学习的主观能动性。

（2）口语与听力强化学习  以VOA特别英语Health report栏目为教材，进行为期二个月的医学英语口语与听力强化学习，每周六节课，共计48节课。期间，开展了宁波大学医学院附院2020级专业硕士研究生系列（5次）英语演讲比赛；同时针对所演讲的内容、发音、用词、语法、幻灯片的制作、演讲技巧等提出了改进意见。