最新的研究成果，本论文的主要观点为为发挥课程思政在高职院校培养高素质应用型人才中的正面效应，探寻当前理工类课程思政实践共性难题的解决思路。以高职冶金技术专业《炼铁生产技术》核心课程为例，构建了以“6项思政要求”、“18条思政目标”、“7种融入策略”和“8项教学环节”为中心的课程思政实施框架；结合学生的学习效率、学习成绩、思政意识和教师的师德素养、育人能力和教学团队等方面验证了实践成效，并探讨了未来努力方向。以期对相关院校、专业的课程思政建设及人才高质量培养提供参考和借鉴。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。