老师需要物理教学中进行作业，原则上发展学生的个性，体现了因人而异、因材施教的教学理念。每个学生都是独特的人，是具有独立意义的人，并且物理学习程度不尽相同，有的学生物理基础和思维能力较强，对物理知识掌握得牢固，理解知识能力比较好；有的学生物理基础和思维能力难以理解一些抽象的物理知识。那么，传统的中学物理作业，不能满足全体学生的学习需求，所以对中学物理作业进行分层，结合学生物理学习情况、思维能力、理解能力来适应不同层次的学生，需要老师去对传统作业的内容和方式去进行改进和创新，根据学生自身的学习基础和理解能力，设计不同难度的中学物理作业，不同学习层次的学生能对作业有选择性，做的作业都是符合自己的学习程度的，能够对所学知识进行巩固的，增强学生学习的学习自信心，激发其学习热情，让学生能够积极参与物理课程教学。