鉴于研究内容的情境性和敏感性特点，本研究选用扎根理论的方法，期望更深入地阐释大学生在网络碎片化学习中注意力失焦行为产生的实际情况及影响因素。研究采用深度访谈的方法，由于新冠疫情以及地域限制问题，以1对1腾讯会议远程视频方式进行。在访谈开始前向所有受访者介绍网络碎片化学习、注意力失焦及其行为表现，目的在于确保受访者对网络碎片化学习中注意力失焦行为有相关认识，可以据此回顾自己的相关经历，最终确保访谈真实有效。按半结构化访谈提纲开展开放性提问，在受访对象身心舒适的状态下开展访谈，受访者根据自己真实经历表达自己真实意愿，每次访谈时间约为30分钟。基于扎根理论的基本原则，借助质性分析工具NVivo12对原始资料进行三级编码。