（一）专业与思政融合育人符合马克思主义关于人的全面发展的理论要求 

马克思重视人的自由全面发展，主张秉承人的本质以及教育的最终目的，反对西方资本主义将教育工具化、知识化的做法，鼓励教育遵循生命成长发展规律，这正是专业思政建设的重要依据。1985年，邓小平在全国科技会议上提出了“四有”新人的要求，其中“有理想”便是邓小平关于教育观点的充分表达，也高度凝炼了思政教育的内涵。十三届四中全会后，以江泽民为主要代表的中国共产党人提出“三个代表”重要思想，并勉励青年人提高自身素质，挑起现代化建设的大梁。党的十六大以来，以胡锦涛同志为代表的中国共产党人贯彻教育方针的时代要求，落实“育人为本，德育为先”的工作任务，再次强调了德育的优势地位。党的十八大以来，习总书记将“立德树人”作为高校思想政治工作的中心环节，对高校思想政治工作给予了充分关注。由此可见，在不同的历史发展阶段，我国最高领导人都遵循着马克思主义理论的思想指引，把握育人方向，强化思政教育力量。新时代落成党的教育大计，更要坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，积极推动立德树人根本任务的落实。