(一) 学生学习的自主水平不甚理想

在线上线下混合教学中，一些学生不能够自觉主动地利用线上课程资源做好线下课程的准备，按时完成线上课程视频的学习和练习群体中，有一部分学生是存在着刷课或者抄答案的现象，完成任务只是追求在“量”的指标上合格，但在“质”的指标上仍需要进一步提高，说明目前学生的学习自主水平不甚理想。学生不能够积极主动地学习，是由于很多学生没有充分地认识到线上网络学习在现代社会中的重要地位。现在的大学生大部分是在传统的课堂教学中成长起来的，传统形式的教育让他们习惯性的认为只有老师同学拿着书本聚集在同一个教室，教室在讲台上讲，学生坐在下面听、做笔记，这样的课堂学习才是上课、学习，他们习惯了传统的面对面讲授课，对于用手机和电脑自己学习的方式不太适应，所以，无法自觉用手机、电脑自觉主动地进行学习。在学习的方式方法上，学生们依然非常依赖教师的“手把手”指导和“填鸭式”教学，需要教师像高中那样时时管着、刻刻看着，对时间安排相对自由的跨越空间限制的在线课程不适应。学生的思想和行为受过去传统教育的影响，无法轻易改变，自觉主动学习的能力不甚理想。