1.2 方法

CAD系统使用厦门大学信息学院研发的最新软件系统，可对ABVS系统采集的原始数据(DICOM格式)进行后处理，由工作站传输到CAD系统，进行自动诊断。

将入选病例的乳腺ABUS图像360例作为教学对象，隐去患者姓名信息，由学生阅读，每个学生的病例顺序均不相同，且事先均不知道最终病理结果。 

首先由带教老师理论授课，熟悉乳腺ABUS图像的经典声像图特点，熟悉超声诊的操作流程。两组学员的理论课授课方式均相同，实验操作时间安排均相同，生活作息时间一样，在超声检查诊室中在彩超仪器实时检查中床边进行现场观摩与教学。对照组学生采用传统的阅读乳腺ABUS图像模式，根据课堂所学的知识给出图像的诊断结果，试验组学生采用阅读乳腺ABUS图像同时配合同步的CAD模型系统，同步提示更正学生自己的诊断结果，阅读结束后，对实验组和对照组学生同时进行测试。