（一）思想政治教育本质追溯——实践性

青年黑格尔派将世界的本源视为“自我意识”，认为不论是物质性存在还是精神性存在都将消融于“自我意识”。在《形态》中，马克思批驳了这种思辨唯心主义观点，指出，“在现实的世界中并使用现实的手段”才能“实现真正的解放”，换言之，就是在实践中才能实现真正的解放，可以说，思想政治教育价值的产生与实现都必须依托于实践。正如《形态》所描述的德意志意识形态家们引发了席卷一切的“世界性斗争”，但所谓的“斗争”只是用“词句”来反对“词句”，这场“斗争”在精神层面极具颠覆性，但丝毫没有影响物质生活。因此，思想政治教育认同生成集中体现在理论与群众的双向掌握。其次，思想政治教育的内容根源于社会实践。正如“语言”、“意识”产生于人类的交往需要，意识形态并非独立存在，它作为人类社会实践的必然产物而存在，总是可以在现实生活中找到它的现实依据，所以从本质层面出发，社会生活实践决定着思想政治教育。