班杜拉认为，模仿就是观察学习，即人通过观察他人，学习复杂行为的过程，人类的大部分行为都是通过观察获得的。在整个幼儿时期，幼儿的社会交往技能主要是通过观察学习和模仿获得的。在幼儿的社会交往过程中，不仅可以从教师、父母、同伴身上获得榜样行为，还可以从各种文化媒介，如绘本、动画、媒体中习得丰富的榜样行为。

班杜拉认为，观察者越认同其榜样的行为或做法，则模仿学习甚至重现其榜样行为的可能性就越大。动画里的角色往往有各种“超能力”，正气凛然、拯救世界的英雄角色和漂亮可爱、聪明善良的助人角色往往会受到孩子们的高度认同。因此，幼儿往往会对这些动画榜样的行为进行模仿，亲社会行为也不例外，幼儿很容易从认可的角色身上学习模仿这些行为。其次，班杜拉认为在幼儿观察的过程当中，榜样的行为结果会在幼儿的头脑中形成一种意象，当幼儿面临与榜样相同的场景时，这种意向就会有意地引导其去做出与榜样相同的行为。通过观看含有动画榜样的动画片，让幼儿感知榜样行为，然后在脑海中形成一个意图，在幼儿处于与角色相似的情况下，就会做出与角色相似的行为。