一、双减背景下道德与法治有效作业的内涵 什么是有效作业？学者郭要红从作业设计的质量和过程两个基本视角出发， 认为“有效作业是在特定的环境与条件下，基于预定课程学习目标，为完成师生 共同选择的既定任务而开展的，通过交流与互动达成有效果与有效率的教学活动” [2]。 以“双减”政策的为指导，在初中道德与法治教学落实的过程中，教师要全 面减少学生作业的总量，严格控制学生作业时长，以减轻学生过重的作业负担。 为了有效达成这一目标，教师需更好地精减作业数量，提升作业质量，以优质的 作业形式激发学生的学习热情。因此，“双减”政策下初中道德与法治课有效作 业的基本内涵：在“双减”政策指导下，根据初中道德与法治最新课程标准和学 生的实际情况，以道德与法治课教学内容为载体，将减负提质增效体现在对学生 应掌握的知识点的科学设计中，形成有效益、有效果的道德与法治良性生态的教学活动。