第二阶段：角色扮演教学演练。根据提前设计的临床医患及医护情境（也可以现场即兴发挥）,小组成员按照各自的角色进行扮演。以支气管肺炎为例,患者及家属角色应该积极配合医生和护士的临床诊疗工作,向医护人员详细介绍患者的病情,跟医护沟通自己的疑惑，比如：我们孩子得的是肺炎吗？我们平时护理的那么好，怎么会得肺炎呢？支气管肺炎是支气管炎还是肺炎？该怎么治疗？以后还会得肺炎吗？会留后遗症吗？医生角色要详细的询问病情、仔细的查体、制定下一步诊疗计划,向患者及家属解释病情及下一步的检查治疗以及预后，向护士交代诊疗过程中需要注意的护理事项;护士角色要积极收集患者及家属提供的病情资料, 及时开展护理评估,制定相应的护理方案，向家属交代相应的注意事项。整个过程模拟真实的临床情景。