课程思政是专业课程与思政内容的有机融合，需要专业课程教师与思政教师共同参与，展现双方专长，不仅能够消除专业课程与思政内容“两张皮”现象，还能实现思政目标体系化，具象化，反哺专业课程的学习。

“电工基础”课程组建由企业专家、专业课程教师和思政教师组成的教学团队。教学团队依据城市轨道交通岗位群，制定专业教学内容和教学目标，然后立足专业教学内容和教学目标，挖掘思政元素，搭建课程思政框架。首先，“电工基础”是工科类课程，其特性具有科学性，逻辑性，严谨性，其表象的思政元素有科学探索素养、科学家精神等。其次，“电工基础”课程内容来源于城市轨道交通岗位群，结合岗位群与课程内容，发掘相关的思政元素，如城轨文化、人文精神、岗位基本素养。再者，城市轨道交通能体现国家综合实力，结合国家建设和发展速度，挖掘中国文化、爱国等思政元素。