（1）通过幼儿的兴趣点，走近孩子

抓住孩子的兴趣点，往往能够发现孩子们内心世界的想法，也是一个很好的教育切入点，教师把握好这个点，很多时候都会带来事半功倍的教育成效，孩子们也会觉得你是一个懂他们的老师，会和你敞开心扉地交流。也正因如此，我关注到了班内的孩子都比较喜欢阅读绘本故事。我便在班内开展了阅读小达人活动，请孩子们每次根据老师布置的主题式阅读内容，选择一本自己喜欢的绘本上来和大家进行分享。正好有个孩子正好分享到了《养成好习惯》的绘本故事，我便抓住了这个契机，请孩子们说一说，做一做，怎样能成为一个受人尊敬，交到更多好朋友的方法。后来，又将《养成好习惯》的故事内容投入到个别化学习活动中。孩子们在活动中探索积累了许多好习惯的成果，有小舞台的故事表演、美工区的“我的好习惯”记录成册、探索区的“今天我最棒”等。孩子们在之后的日子里，变得更加懂事了，能够主动帮助同伴收拾玩具，帮助老师做一些力所能及的事情，每周的值日生工作孩子们也都井井有条。