1. 解读单元内容，确定教学目标

教师在备课过程中，确立单元教学目标是一个很重要的环节。单元教学目标要以学生为中心，表述应清晰、具体、可测。只有对单元课时内容进行仔细分析和反复思考，我们才能准确地确立单元教学目标。在此目标的指引下，我们可以准确把握单元每一课时的重难点，从而实现针对性的教学。

如在“四边形”章节中，通过深耕教材，我们可以知道矩形、菱形、正方形、梯形的相关性质和判定，都是以平行四边形相关知识点为依据推导得出的。基于以上理论指导和章节分析，我确立“平行四边形”单元教学目标如下：

(1) 经历探索平行四边形、矩形、菱形、正方形有关概念和性质的过程，掌握性质定理和判定定理，能运用它们进行证明和计算。

(2) 知道矩形、菱形、正方形之间的关系以及它们与平行四边形的联系与区别。

(3) 体验“从一般到特殊”的研究方法，感受化归、方程、分类、数形结合等数学思想，提升推理论证的探索分析能力和逻辑表达能力。