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提高学生的思想道德水平
更新日期:2022-06-14     浏览次数:147
核心提示:一、文化与课程的内在关系广西的国家级非物质文化遗产共35项,约占全国的2.30%,有汉、壮、瑶、苗、侗、京、毛南、仫佬多个民族的非物质文化遗产;其中

一、文化课程的内在关系

广西的国家级非物质文化遗产共35项,约占全国的2.30%,有汉、壮、瑶、苗、侗、京、毛南、仫佬多个民族的非物质文化遗产;其中国家级少数民族非物质文化遗产27项,占广西的国家级非物质文化遗产总量的77.14%[3]。在类别上,广西少数民族非物质文化遗产包括了民间文学、民间音乐、民间舞蹈、传统戏剧、传统美术、传统手工技艺、传统医药、民俗共八大种类,是广西人民生存状态、审美情趣、思想境界、信仰追求、价值取向等的表达,具有独特的审美价值与深厚的人文积淀,蕴含各种思想精华,对提高人文素养、审美能力,树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。

重点讲授面料再造的概念、设计方法、材料应用、图案设计、工艺手法、二次面料设计在服装与服饰设计中的应用等内容,本身具有极强的审美价值和文化传承性。将广西非物质文化遗产中蕴含的思政元素融入课程教学,可以使学生主动了解广西少数民族非遗文化,在文化传播的同时,将知识传授和价值引领有机结合起来,提高服装与服饰设计专业学生的人文素养,提升学生的文化自信、提高学生的思想道德水平,促进学生的全面发展。