行动是青年最有效的磨砺。结合医学知识，指导学生设计课程思政自主学习主题，由医学教师、思政教师共同指导学生查阅资料、撰写小论文、制作PPT，课堂分享自主学习成果，学生在自我教育中坚定辩证唯物主义理论自信。

   20世纪50年代，和平时代带来了人口的迅速增长。 随着孕妇数量急剧上升，医者在临床实践中，发现孕妇妊娠呕吐现象频繁出现的难题。这要求药物研发人员发明一种药来阻止此现象，解除孕妇的痛苦。实践是认识的来源。

药物研发人员在研发过程中，认识到反应停类药物有抑制孕吐的作用。实践是认识发展的动力。

依据研发成果，企业生产“反应停”药物投放到市场，孕妇使用后，呕吐现象得到改善，临床疗效十分明显，药物迅速流行于欧洲、日本、北美等地。实践是认识的目的。