矿业类院校管理者普遍不重视美育，学校所开设的相关美育课程数量较少，大多数停留在理论知识讲解和赏析，缺乏必要的美育实践类课程，导致学生只学习到浅薄的课本知识，无法真正提升其美育能力。同时，管理者缺乏对于美育协同作用的认知，对于美育工作的宣传力度小，以美育人的艺术活动少，导致校园内缺乏人文艺术氛围。

2、师资力量薄弱且培养意识不高，美育工作进展缓慢。

目前矿业类院校的美育工作大多由艺术类教师担任，但师资力量极度匮乏，学校未设置专门的美育教研机构，所开设的美育课程也无相应的美育教科书，加之教师对美育工作的重要性认识不够且培养意识不高，课程讲解较为随意、主观意识较强，与学生互动不多。另外，由于非艺术类的教师对美育方面的认知不足，也无法将美育工作融入到自己课程体系中对学生进行培养；导致美育工作进展缓慢。