| 摘 要：教育硕士课程的系统建构和执行,需把握教育硕士的教育起点,即实践应用。修正传统知识类课程体系,构建以实践为导向的课程系统,包括调整理论课比例、在理论课程中加入实践元素、跨学科设置能力课程,见习实习课程化等;并通过以“在场”为指针的课程实施,以学术化教学过程、专业性示范、学术个性表达等教学学术化为范式的课程执行,实现课程目标,对接培养目标。 |
| 【分 类】 | 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 研究生教育 |
| 【关键词】 | 教育硕士 实践导向 教学学术化 专业性示范 |
| 【出 处】 | 《高教论坛》2022年 第4期 97-102页 共6页 |
