一、制定同伴互助计划，在共赢中实现“和合”

同伴互助计划是指在特殊学生和普通学生之间建立同伴伙伴关系，通过共同参与学习社交活动的方式，推动两者共同进步，这也是实现随班就读学生有效融入班集体的重要途径。工作中，我在征得家长同意后，通过投票竞选与主动报名相结合的方式招募助学伙伴—“小小护花人”，组建“一个都不能少”学习小组，定向帮助两名随班就读学生。其中，每个小组由四名助学伙伴组成，分别从生活习惯、学习进度、个人安全、课外活动四个方面帮助引导随班就读学生。各助学伙伴也在班主任老师的指导下，制定适合随班就读儿童身心发展特点的互助计划，最大限度保障随班就读儿童实际需求。例如我班悦悦同学属于多重智力残疾，她的互助计划就更侧重于个人安全和生活习惯的养成，力争为将来更好融入社会打下基础。