住院医师兼具医师及学生双重身份，需同时承担双份责任。作为医师，住院医师需完成日常临床诊疗任务，但其行医有一定局限性，大部分医疗处置需要请示上级带教老师同意，导致住院医师在与患者及家属进行沟通时缺乏自主性，容易诱发医患矛盾甚或医患冲突。这样的现状导致住院医师在日常工作中难以获得职业满足感。另一方面，住院医师薪酬待遇各地域有所差距，有的往往较差，常常仅能保障基本温饱，在与同龄人的比较中容易产生心理落差^[5]。作为学生，住院医师要定期完成考核，随着考核体系的完善及考评难度的提高，住院医师的学业压力随之增加，在完成日常工作的前提下，要充分提升个人技能，并按照考核内容及形式进行针对性练习，这需要大量的时间。再加上目前新冠疫情形势严峻，住院医师也承受了更大的工作强度和心理负担^[6]。由于以上的多方面、多角度的压力，住院医师出现心理问题的比例大大高于正常成年人，一定程度上影响工作效率^[7]，且部分医师症状严重，不得不依靠药物维持，或寻求专业心理医生的帮助^{[1, 3]}。