在日常的音乐教学中，音乐教师会有各种乐器、电子设备等实体教具辅助。而在多媒体的设计与制作方面主要呈现以下特点：1.主要参考教材配套的课件。诚然，借鉴也是学习手段，但若长此以往，就很容易限制教师个人的教学思维，难以创新；2.以自制的PPT课件为主。在这种形式下，教师会有独立自主的思考与设计，可是由于相关知识技能局限，在音频、视频或图像等处理往往比较简单，在一定程度上也会影响教师的教学效果。3.对于信息技术的主动探究能力不强。在空中课堂以前，笔者与很多教师一样，对于很多音乐相关的软件了解不够，还有些音乐软件甚至从未听说，在信息技术运用的广度和深度上无疑是十分有限的。但是，面对空中课堂，尤其是对教材内容更加灵活、创新思维更加突出的综合课型面前，对信息技术的运用，显然远远不够。空中课堂的教学形式与直播不同，是以单向输出为主，受到空间和时间等条件限制，无法做到师生之间的实时互动。这对于习惯传统课堂教学的师生而言，都是全新的挑战。所以，这也倒逼着教师要先尽快了解和学习各种相关专业软件的操作技能，让自己在线上教学的备课过程中做到有的放矢。