建立学校教育评价指标体系，选取本专科生人数、研究生人数、教学科研人员数、校园占地面积等13 个代表性的指标作为评价指标，确定各项评价指标相对应的权重系数。

根据表1所展示的指标权重计算结果进行分析，结果表明：保研率的权重为7.5%、高水平论文总量的权重为18.01%、社会服务指数的权重为8.326%、财政拨款的权重为13.394%、一级学科博士学位授权点的权重为8.863%、一级学科硕士学位授权点的权重为6.444%、中国科学院、工程院院士人数的权重为18.479%、本科专业的权重为4.512%、校图书馆藏书册的权重为6.424%、校园占地面积的权重为6.96%、师生比的权重为1.11%。对比信息熵值、信息效用值以及权重值三列数据得出结论，某个指标的信息熵越小，所提供的信息量就越多，在综合评价中所能起到的作用也越大，其权重也就越大。相反，某个指标的信息熵越大，提供的信息量也越少，在综合评价中所起到的作用也越小，其权重也就越小。其中指标权重最大值为中国科学院、工程院院士人数（18.479%），最小值为师生比（1.11%）。